从技校生成长为“塔尖技能人才”，李攀攀将精益、专注、创新、奋斗的“徐工工匠”精神刻入骨髓——

“技能，给了我人生另一种可能”

李攀攀与团队成员讨论交流

王重阳

特级技师被称为“技能塔尖人才”，他们以专业技能为根基，练就一身“绝活绝技”，与行业领域内的行家里手以赛竞才，打破工人技能等级的“天花板”，为打造“大国重器”擎起重要人才支撑。日前，江苏省人社厅公布了全省第二批特级技师名单，徐州工程机械技师学院工程机械装配与调试技术教研室副主任、一体化教师李攀攀名列其中。从一名初出茅庐的技校生成长为“塔尖技能人才”，李攀攀因技能成才，秉匠心筑梦，在攀登技能高峰的道路上绽放华彩。

学一技之长 安身立命

俗话说：“积财千万，不如薄技在身。”17岁时，李攀攀一门心思想学一项安身立命的“手艺”，那一年他进入徐工技校（现徐州工程机械技师学院），成为装配钳工专业的一名学生。

初次站在钳工台前，锉刀、锤子、锯子……整齐摆放在桌上的钳工“百宝箱”，看得他既着迷又兴奋。对于从小就喜欢拆拼组装的李攀攀来说，好似鱼儿入海般，终于有机会能一展拳脚，大显身手了。

“徐工技师学院是徐工集团1992年兴建的学校。学院从高技能人才培养体系构建到使用和激励，从技校入门到生产岗位实践，再到大赛练兵，融会贯通，紧密结合，走出了一条独特的高技能人才培养道路，擦亮了‘大国工匠’名片，打造了企业办学的徐工样板。”徐州市人力资源和社会保障局局长于洪亮说。回忆起自己的求学生涯，李攀攀坦诚地说：“在这里我深切感受到工匠精神的内涵，激发了自己内在学习动力，更为日后快速适应岗位打下坚实基础。”

在校学习期间，他凭借肯吃苦、勤钻研、不服输的精神，练就一身“硬”本领，并在学校竞赛团队老师的辅导下获得了江苏省职业院校技能大赛机械类钳工技术项目一等奖等多项荣誉，提前被徐工起重机械事业部预定，成为一名“大国重器”的装配人员。不仅如此，在学院老师的悉心指导下，李攀攀不断精进自主学习、自主管理、政治素养等能力，逐渐成长为学生中的“领头羊”。思想过硬、技能过硬、综合素质过硬的李攀攀在校时就光荣地成为一名共产党员。

练一身硬功 涵养匠心

切、削、锯、锉……是钳工的基本功，也是机械制造中最古老的金属加工技术。对于这些“手艺”，李攀攀始终心怀敬畏。“虽然工程机械设备是个‘大家伙’，看上去十分‘粗线条’，但是一些关键零部件精密度要求却相当高。”李攀攀说，精益求精打磨零件的过程其实就是在打磨自己。工作时他一丝不苟，下班后总结得失，反复琢磨，精益求精。李攀攀就是这样行以专注、涵养匠心。

在李攀攀心中，徐工就是他逐梦的舞台。为推动技能人才从“工”到“匠”再到“金工匠”的成长提升，徐工集团构建了“金工匠”成长、关爱、尊崇的良性生态，这为李攀攀成长为技能型企业专家奠定坚实支撑。进入企业不到一年，他便完成分厂全部6个工段的轮岗实习，机电液、装调全部过手。在改进工装、改良工艺方面，他不断攀登高峰，在扬弃中继承、在转化中创新，转台伸臂线体优化、大吨位起重机电气系统可靠性提高、卷扬修复再利用……一项项QC、八小项目被攻克，车间生产效率不断优化升级，企业降本增效持续做深做实，助力产品的质量、效率、效益不断提升。

在拼搏与奋进中，李攀攀逐渐成长为分厂里数一数二的技术“大拿”，被聘任为企业最年轻的工段长。多年来，他获得“全国技术能手”“全国青年岗位能手”“江苏省五一劳动奖章”、徐工集团“劳动模范”等荣誉。

担一份使命 传道授业

“徐工技师学院依托企业办学，深度实施校企合作，畅通与集团企业之间的师资互聘互任机制，积极引进集团企业一线技术专家、工艺师到校任教，40%的一体化教师为企业专家。集团打通高技能人才和技术人才序列的横向流动通道，越来越多的高技能人才带领团队创新、参与科研攻关，向技能工艺师、服务工程师、生产管理岗位转型，在生产一线发挥更大作用。”徐工集团副总经理于爱军说。这为李攀攀重回母校成为一名教师，开启技能育人、传道授业的新征程提供契机。

“技能大师”站上三尺讲台，身份变了，工作环境变了，但不变的是李攀攀迎难而上、敢打敢拼的精神。“自己干得好未必教得好，会教是一项更高要求的本领，这是我要攀登的另一座高峰。”李攀攀与学生一起听讲解、记笔记、大讨论、做任务，从“学习者”视角体会教法学法、厘清重点难点。同时，他深入装配、液压、电气等专业课堂，多专业、多工种、多渠道、全方位延展知识边界，厚积教学经验。

备战技能大赛时，他和学生学在一起、干在一起，面对面、手把手，钻研问题、攻克难关，不放过每一处细节，不绕过每一个难点。他总结的“四阶段九步训练”冠军培养“宝典”，成功将数十名选手送上国赛舞台并获奖。

“学院为每位教师量身定制包含课堂教学胜任能力、教科研课题、企业实践等5个方面14项指标的职业生涯专业发展图谱，每年安排专业课教师进行不少于3个月的企业全脱产顶岗实习。目前，学院一体化教师占专业教师总数的90%，30%的教师赴德国等国家参加过‘双元制’职业教育培训研修。”徐工技师学院党委书记、院长冯跃虹介绍道。

正是在徐工技师学院特色师资培养模式的有力推动下，李攀攀迅速成长为“教育教学、专业发展、企业实践”三种能力过硬的一体化教学名师。他带领团队推进工程机械运用与维修专业一体化课程开发，形成《技能人才培养标准》等12本部颁教材，并在全国技工院校中推广使用；开发校企合作实训设备4台，主持（参与）开发行业标准2个，获评江苏省一体化名师工作室领办人。不仅如此，李攀攀还在2021年，带队前往非洲加蓬援教，为当地的大学教师和政府官员讲授中国工程机械操作理论和技能，把徐工的技能育人智慧播撒到国外。