南京市聋人学校近年来在语文教育创新改革中硕果累累，以陈燕为代表的语文教研组，依托学校诗词文化基地，融汇诗词、手语、舞蹈，以语言表演艺术传承中华文化经典，提升聋生语言素养，让南京聋校的语文教学别具特色。

10月30日，来自全国22个省（区市）的200多位听障教育行业人士齐聚南京市聋人学校，举办全国义务段聋校语文教材使用研讨会，陈燕围绕聋人学生核心素养培育，就如何更好发挥统编教材铸魂育人、启智增慧作用做了交流发言。

陈燕硕士毕业于南京大学古代文学专业，入校10年来，她一直致力于研究和探索提升聋人学生的思维能力，培养他们传承中华传统文化素养，她的方法来自于自己的专业——诗词。

陈燕和教研组的同事们一起为学生们编写了手语版的诗词读本。但诗词教学其实很难，因为很多学生在读高中之前，就读于当地的特殊学校，学的是自编教材，最多只知道李白，关于其它中国古典文化的知识都很欠缺。

经过不断努力，陈燕成功了，她用手语将学生们引入了诗词的世界。学生们在日记、作文中开始出现了诗词：用“芳草鲜美，落英缤纷”形容微风拂过花树，用“凄神寒骨，悄怆幽邃”形容假期未能回家的自己……除了文化素养的提升，学生们还渐渐学会了正常友好地表达情感，不再苦苦纠结于不同常人的听力缺陷，也不再时时沉溺于无法排解的自卑情绪。

陈燕还编著了《中华手语大系》，用手语这种优美的无声语言解说汉字、诵读《论语》、吟诵唐诗，让听障人群共享主流文明，体会人生诗意。

她还曾2次登上《中国诗词大会》舞台，发表多篇论文，因为教育改革成果突出，陈燕也获评江苏好人、南京好市民、南京市教科研系统先进个人等荣誉称号。

王菁